Gdy wychowawca ma problem z uczniem- przykład interwencji

Ð  Interwencję podejmujemy w sytuacji, kiedy uczeń zachowuje się niewłaściwie- łamie reguły obowiązujące w szkole, nie wywiązuje się ze swoich obowiązków

Ð Celem interwencji jest rozwiązanie problemu i powstrzymanie niewłaściwych zachowań

Р Zgodnie z systemowym ujęciem skuteczna interwencja powinna być wielokierunkowa- obejmować wszystkie osoby zaangażowane w problem i/lub mogące pomóc w jego rozwiązaniu.

Р    Interwencja może przyjąć formę rozmów a także innych działań przewidzianych w regulaminie szkolnym.

 Ð  Strategia rozmowy interwencyjnej (z uczniem, rodzicem)

•     Zagwarantuj sobie odpowiednie miejsce i czas na rozmowę

•     Okaż, ze masz dobre intencje:

Chcę z tobą porozmawiać, ponieważ martwię się o Ciebie.(do ucznia)
Zależy mi na tym, żeby pomóc Magdzie. (do rodzica)

•     Przedstaw problem (opisz niewłaściwe zachowanie)->. komunikat konfrontacyjny

                 W ostatnim miesiącu opuściłaś 10 dni i nie masz usprawiedliwienia, nie byłaś na kilku ważnych sprawdzianach, otrzymałaś  pięć jedynek z polskiego…

•     Zaproś drugą stronę do przedstawienia jej punktu widzenia: Chciałabym usłyszeć, jak Ty widzisz tą sytuację...

•     Streść stanowisko drugiej strony w celu sprawdzenia, czy dobrze zrozumiałeś: Z tego, co powiedziałaś zrozumiałam, że...

•     Jeżeli druga strona przyjmie konfrontację (uzna problem), możesz okazać wsparcie i zaproponować pomoc w jego rozwiązywaniu -komunikat wspierający

•     Po ustaleniu rozwiązań warto zawrzeć kontrakt: co, kto i kiedy zrobi, a także umówić się na dalszy kontakt

•     Jeżeli druga strona zaprzecza istnieniu problemu, można poinformować o konsekwencjach (jeżeli takie zachowanie powtórzy się) i ponownie wyrazić gotowość pomocy - strategia „otwartej furtki":

Jesteś dla mnie ważna i gdybyś uznała, ze jednak potrzebujesz pomocy, zawsze możesz przyjść