Stan prawny na dzień 1.09.2010r.

S T A T U T


Z e s p o ł u   S z k ó ł   A g r o b i z n e s u

W      C Z Ł U C H O W I E

 

 

Podstawa  prawna;

*  Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r, art.60 ust.2 (Tekst jednolity
Dz.U. z 1996r. Nr 67, poz. 329  z  późniejszymi  zmianami oraz rozporządzeniami wykonawczymi).

*  Rozporządzeniami Ministra Edukacji Narodowej  z dnia 21 maja 2001 r. oraz  Rozporządzenia Ministra Edukacji  Narodowej i Sportu z  dnia  31.01.2002 r.  w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych  szkół.(Dz.U. Nr.61
poz 624 oraz Dz.U. Nr10, poz.96)

*  Ustawa  z dnia 26 stycznia 1982r. Karta  Nauczyciela (Tekst jednolity Dz.U. Nr 56
z 1987r., poz. 357 z  późniejszymi  zmianami )

*  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 199, poz2046 ze zmianą w 2005 r. Nr 74, poz.649, Nr 108, poz. 905, Nr 218, poz. 1840)

*  Ustawa  z  dnia  6 stycznia 2000r. o  Rzeczniku  Praw  Dziecka (Dz.U. Nr.6,poz. 69)

*  Konwencja o Prawach  Dziecka  z  dnia 20 listopada 1989 (Dz.U. Nr 120 z 1991r.
poz. 526, ze  zmianami  Dz.U. z 2000r. Nr 2, poz. 11 ).

 

 

Rozdział I

Postanowienia wstępne

§ 1

1. Statut określa cele i zasady organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej szkół  wchodzących  w skład  Zespołu Szkół  Agrobiznesu  zwanych dalej  „szkołą”.

2. Kieruje się  zasadami  zawartymi w  Konstytucji  Rzeczpospolitej Polskiej, a także  wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz  Konwencjach  o  Prawach  Dziecka.

3. Nauczanie i wychowanie respektując chrześcijański system  wartości za  podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki. Kształcenie i  wychowanie służy u  młodzieży poczucia  odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa  kulturowego, przy  jednoczesnym  otwarciu  na  wartości  kultur Europy  i świata. Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.

4.Statut szkół ponadgimnazjalnych  Zespołu  Szkół  Agrobiznesu  zawiera  statuty  publicznego Liceum  Profilowanego dla młodzieży oraz  publicznego Technikum dla młodzieży.

5.Statut dotyczy nowo powstających szkół ponadgimnzjalnych zgodnie z reformą edukacji, natomiast szkoły pozostałe będą korzystały z  dotychczasowego statutu do chwili ich całkowitego wygaśnięcia.

6.Statut  szkoły ponadpodstawowej obejmuje również Technikum  Uzupełniające dla młodzieży na  podbudowie  Zasadniczych  Szkół  Zawodowych o 2-dwu  lub  3-letnim okresie  nauczania.

 7.W szkole za zgodą organu prowadzącego  może być prowadzone kształcenie dorosłych w systemie dziennym,  wieczorowym  i zaocznym.

 

 

Rozdział II

 

Nazwa   szkoły  i  adres

 

§ 2

 

1.  Z E S P Ó Ł    S Z  K Ó Ł   A G R O B I Z N E S U

2.  Adres  Szkoły :  77-300  Człuchów  ulica  Parkowa  2 .

3.  Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu, w uzasadnionych

przypadkach może być używany skrót (ZSA)

 

§ 3

 

Informacje  o  szkole.

1.Organem  prowadzącym  szkołę  jest  Powiat Człuchowski mieszczący się w Człuchowie

ul. Wojska Polskiego 1, natomiast nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje  Kurator Oświaty  Województwa  Pomorskiego.

2.Nazwy  szkół  wchodzących  w  skład  Zespołu  Szkół  Agrobiznesu  :

1) Zespół Szkół Agrobiznesu  w Człuchowie- Technikum  Ekonomiczne,

2) Zespół Szkół Agrobiznesu  w Człuchowie- Technikum  Agrobiznesu,

3) Zespół Szkół Agrobiznesu  w Człuchowie - Technikum  Informatyczne,

4) Zespół Szkół Agrobiznesu  w Człuchowie -  Licem  Profilowane nr II

5) Zespół Szkół Agrobiznesu  w Człuchowie - Technikum  Żywienia i Gospodarstwa Domowego.

6) Zespół Szkół Agrobiznesu  w Człuchowie - Technikum Uzupełniające.

3.Szkoły  wchodzące  w  skład  „zespołu” są  szkołami  publicznymi.

4.Szkoła przygotowuje do egzaminu maturalnego i  kształci  w  następujących  zawodach;

1) Technikum  Ekonomiczne  kształcące  w  zawodzie technik ekonomista, o 4-letnim  cyklu  kształcenia  o  spec. rachunkowość  i  rynek  rolny lub bankowość na podbudowie 3-letniego gimnazjum. (W/g klasyfikacji zawodowej Nr 341[02] i programie nauczania Nr 2302/T5,

2) Technikum  Agrobiznesu  kształcące  w  zawodzie technik  agrobiznesu , o 4-letnim  cyklu  kształceni na  podbudowie 3-letniego gimnazjum, (W/g klasyfikacji zawodowej Nr 341[01] i programie nauczania 2307/MRiGŻ

3) Technikum  Informatyczne  kształcące  w zawodzie  technik  informatyk, o 4-letnim cyklu kształcenia na podbudowie 3-letniego gimnazjum, ( W/g klasyfikacji zawodowej Nr 312[01] i programie nauczania Nr312[01] SP/MENiS/

5.Szkoła  przygotowuje do egzaminu maturalnego ;

1) Liceum  Profilowane, o  3-letnim cyklu  kształcenia  na  podbudowie 3-letniego gimnazjum o różnych profilach kształcenia ogólnozawodowego:

a) kształtowanie  środowiska - Sekcja A dział 01  lub sekcja 0 dział 90 ;

b) zarządzanie    informacją - Sekcja K  dział 72

c) rolniczo – spożywczy - Sekcja A dział 01 lub sekcja D dział 15;

d) usługowo – gospodarczy - Sekcja O dział 93 lub sekcja H dział 55;

lub Sekcja I  dział 63;

2) Technikum Uzupełniające  dla młodzieży kształcące  w zawodzie technik rolnik,

( w/g klasyfikacji zawodowej o symbolu cyfrowym Nr 321 [05]TU.

6. Dyrektor szkoły w porozumieniu z organem  prowadzącym  szkołę oraz uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora będzie mógł zgodnie z obowiązującymi przepisami dokonywać w przyszłości zmian w kierunkach kształcenia, liczbie oddziałów i wybierać dokumentacje  programowe  w  tej szkole.

7. Szkoła posługuje się pieczęcią  o  treści; Zespół Szkół Agrobiznesu,

oraz stemplem o treści ; Zespół Szkół Agrobiznesu , 77-300  Człuchów  ul. Parkowa  2

 8. Organ  prowadzący  szkołę  odpowiada  za  jej  działalność. Do  zadań  organu  prowadzącego  szkołę  należy  w  szczególności :

1) zapewnienie  warunków  działania  szkoły, w  tym  bezpiecznych  i  higienicznych warunków  nauki,  wychowania  i  opieki,

2) wykonywanie  remontów  obiektów  szkolnych  oraz  zadań  inwestycyjnych  w  tym  zakresie,

3) zapewnienie  obsługi administracyjnej, finansowej i organizacyjnej szkoły,

4) wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania i innych zadań statutowych .

5) zadania  oświatowe  jednostek  samorządu  terytorialnego finansowane są  na  zasadach  określonych  w  odrębnych  ustawach .

 

 

Rozdział  III

 

Cele  i  zadania  szkoły

 

§ 4

 

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów, prawa oraz  uwzględnia program wychowawczy i program profilaktyki  dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska.

2. Nauka  w  Zespole Szkół Agrobiznesu jest obowiązkiem do ukończenia 18-tego roku życia.

3. Obowiązek nauki spełnia uczeń przez uczęszczanie do publicznej szkoły ponadgimnazjalnej.

4. Rada  powiatu  ustala plan sieci szkół publicznych oraz umożliwia realizację odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki.

5. Nie wypełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

6. Decyzje o kształceniu podejmuje uczeń i jego rodzice lub prawni opiekunowie odpowiadając jednocześnie za stopień i sposób jego wykonania.

 

§5

 

1. Kształcenie  w  szkole   ma  na  celu:

1) Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny.

2) Dostosowanie kierunków i treści kształcenia do wymogów rynku pracy.

3) Upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród młodzieży oraz kształtowanie właściwych postaw  wobec problemów środowiska.

4) Umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa  dojrzałości, tytułu zawodowego, obowiązujących podstaw programowych i standardów  wymagań egzaminacyjnych.

5) Zapewnienie wszechstronnego rozwoju  osobowości  ucznia  uwzględniający indywidualne  zainteresowania, uzdolnienia i predyspozycje  psychofizyczne oraz  zapewnić  możliwość  korzystania  z  pomocy  psychologiczno-pedagogicznej w poradni i specjalistycznych  form pomocy dydaktycznej.

6) Utrzymywanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, i opieki.

7) Otoczenie opieką uczniów pozostających w trudnej sytuacji materialnej i życiowej.

 

§6

 

1. Zadaniami  Zespołu  Szkół  Agrobiznesu  są :

1) Pełna  realizacja  obowiązujących programów  nauczania.

2) Wychowanie, kształcenie uczniów oraz  współpraca  w  tym  zakresie z  rodzicami (prawnymi opiekunami).

3) Stałe unowocześnianie  bazy szkoły oraz  ciągłe podnoszenie  kwalifikacji nauczycieli.

4) Umożliwienie  rozwijania zainteresowań  uczniów  poprzez  organizowanie kół  zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych oraz nadobowiązkowych.

5) Właściwe  zgodne  z  przepisami  organizowanie  kształcenia, opiekę wychowawczą, pedagogiczną i psychologiczną  w  poradni.

6) Kształtowanie właściwych  postaw i  światopoglądów .

7) Realizacja dla uczniów niepełnosprawnych ; indywidualnego toku zajęć lekcyjnych i praktycznych z uwzględnieniem ich możliwości psychofizycznych oraz  szczególnej opieki ze strony wychowawców i pielęgniarki

8) W  realizacji  w/w  zadań  Zespół  Szkół  Agrobiznesu  respektuje  zasady nauk pedagogicznych, przepisy  prawa, a  także  zobowiązania z  Powszechnej Deklaracji  Praw  Człowieka  ONZ, Deklaracji  Praw  Dziecka ONZ.

Szkoła  realizuje  zadania  wynikające  z ustawy i  wydanych  na jej  podstawie przepisów  wykonawczych.

 

§7

 

Sposób wykonywania zadań opiekuńczo-wychowawcze i zdrowotnych.

1. Zajęcia  obowiązkowe, nadobowiązkowe i  pozalekcyjne  mogą  odbywać się  tylko
w  warunkach  zapewniających  bezpieczne i  higieniczne warunki pracy  i  nauki.
 Za bezpieczeństwo na  zajęciach  odpowiada  nauczyciel prowadzący zajęcia.

2. W trakcie wycieczek i zajęć organizowanych przez szkołę na terenie Człuchowa odpowiada nauczyciel, opiekun  grupy.

3. Dyżury organizacyjno-porządkowe (przed i w czasie przerw oraz po lekcjach) pełnią  nauczyciele  zgodnie z planem dyżurów. Nauczyciel dyżurny odpowiada  za  bezpieczeństwo  młodzieży  w  czasie  swego  dyżuru.

4. Nauczyciele wychowawcy  klas sprawują  indywidualną  opiekę nad  uczniami przez cały tok nauki i w miarę istniejących potrzeb i możliwości pomagają  im ze szczególnym uwzględnieniem opieki w klasach młodszych (klasie pierwszej ).

5. Uczniowie z zaburzeniami  rozwojowymi będą  pod  szczególną opieką wychowawców  klas , nauczycieli przedmiotów  zawodowych, wychowania fizycznego i szkolnej służby zdrowia. Zwolnień z  odbywania  zajęć z wychowania  fizycznego  dokonuje  dyrektor na  wniosek lekarza  specjalisty.

6. Uczniowie  będący w  szczególnie  trudnej  sytuacji  materialnej  mogą  ubiegać  się
o  pomoc finansowa oraz zapomogi .Podania będzie rozpatrywała szkolna  komisja stypendialna powołana przez dyrektora szkoły (zał. Nr 8).

7. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale .

8. Dla zapewnienia ciągłości wychowawczej  zmiana wychowawcy może nastąpić jedynie
w przypadku stwierdzenia  rażących zaniedbań swych obowiązków  wychowawczych lub na wniosek co najmniej 2/3 rodziców i uczniów .

9. Rady Rodziców i Samorząd Uczniowski  mogą  przekazać swoje uwagi  o pracy  wychowawcy, dyrektorowi  szkoły, a  w wyjątkowych  wypadkach mogą  wystąpić
z  umotywowanym  wnioskiem o zmianę  wychowawcy.

10. Każdy uczeń będzie miał zapewnioną opiekę zdrowotną  i  pielęgniarską, będą tworzone warunki wykonania wszelkich obowiązujących badań lekarskich  i  szczepień ochronnych.

11. Uczennica będąca w ciąży ma prawo do  pomocy w ukończeniu przez nią edukacji

( urlop, wyznaczenie dodatkowych terminów egzaminów do 6 miesięcy po terminie obowiązującym, zwolnienia z  zajęć WF i niektórych zajęć PO.) ( Ustawa o planowaniu rodziny i  ochronie płodu  ludzkiego z  dnia 7.stycznia 1993r,Dz.U. Nr17).

 

 

Rozdział IV

 

Organy  szkoły

 

§8

 

1.Organami  Szkoły  w Człuchowie  są:

1) Dyrektor szkoły,

2) Rada pedagogiczna,

3) Rada rodziców,

4) Samorząd uczniowski,

2. Wszystkie organy szkoły współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania
i opieki.
3. Koordynatorem współdziałania organów szkoły jest dyrektor szkoły, który:
1) zapewnia każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
w granicach swojej kompetencji,
2) zapewnia bieżącą wymianę informacji między nimi,
3) umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły,
4) organizuje spotkania przedstawicieli organów szkoły.
4. Spory pomiędzy organami szkoły ( z wyjątkiem dyrektora ) rozstrzyga dyrektor szkoły.
5. Spory pomiędzy dyrektorem a innymi organami rozstrzyga w zależności od przedmiotu sporu, organ prowadzący szkołę albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

§9

 

Dyrektor szkoły.

1. Szkołą lub placówką kieruje nauczyciel mianowany lub dyplomowany, któremu powierzono stanowisko dyrektora.

2. Stanowisko dyrektora szkoły powierza organ prowadzący szkołę, po braku sprzeciwu 
w ciągu 14 dni od przedstawienia kandydata organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny na stanowisko, umotywowanego zastrzeżenia.

3. Kandydata  na stanowisko dyrektora wyłania się w drodze konkursu (zgodnie
z regulaminem konkursu art.36a. ustawy ).

4. W szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora szkoły, a powierzenie tego stanowiska
i odwołania z niego dokonuje dyrektor po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę, radę rodziców oraz radę pedagogiczną.

5. Organ, który powierzył nauczycielowi stanowisko kierownicze w szkole, odwołuje nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w razie:

1) złożenia przez nauczyciela rezygnacji, za trzymiesięcznym wypowiedzeniem,

2) ustalenia negatywnej oceny pracy lub negatywnej oceny wykonywania zadań wymienionych w art.34a, ust.2 w trybie określonym przepisami w sprawie oceny pracy nauczycieli bez wypowiedzenia,

3) złożenie przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny wniosku ,o którym mowa
w art. 34 ust.2a.

6. W przypadkach  szczególnie uzasadnionych, po uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora oświaty organ prowadzący może odwołać nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w czasie roku szkolnego bez wypowiedzenia.

7. Dyrektor zespołu jest  dyrektorem  szkoły  w rozumieniu  ustawy.

8. Dyrektor kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły reprezentuje ją na zewnątrz, a ponadto:

1) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole.

2) zgodnie z art. 37 ustawy powierza wszystkie funkcje kierownicze w szkole oraz odwołuje
z nich po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej.

3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego.

4) Realizuje  uchwały  rady  pedagogicznej.

5) Kieruje pracami  rady pedagogicznej jako jej przewodniczący.

6) Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły, otrzymywanym po zatwierdzeniu przez radę powiatu i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.

7) Organizuje administrację i gospodarczą obsługę szkoły oraz  wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

8) Dyrektor podejmuje decyzję o skreśleniu ucznia na podstawie uchwały rady pedagogicznej oraz po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.

9) Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami.

10) Decyduje w sprawach związanych z zatrudnieniem i zwalnianiem nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.

11) Dyrektor  wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom szkoły zgodnie z regulaminem.

12) Dyrektor przyznaje nagrody i wyróżnienia, występuje o nagrody starosty, kuratora, ministra po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej dla nauczycieli i innych pracowników szkoły zgodnie z regulaminem na podstawie Karty Nauczyciela i Kodeksu Pracy.

13) Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań jest zobowiązany współpracować
z organem prowadzącym szkołę, organem prowadzącym nadzór pedagogiczny, radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim oraz innymi instytucjami
i zakładami pracy.

14) Dyrektor zapewnia prawidłowy przebieg stażu dla nauczycieli uzyskujących kolejne stopnie awansu  zawodowego.

15) Dyrektor dokonuje oceny pracy zawodowej nauczycieli i dorobku zawodowego zgodnie
z obowiązującymi przepisami wykonawczymi Karty Nauczyciela.

16) Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę, po zasięgnięciu opinii kuratora oświaty oraz wojewódzkim biurem pracy może zmieniać lub wprowadzać nowe profile kształcenia zawodowego lub kształcenia ogólno zawodowego.

17) Dyrektor  po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rodziców decyduje o wprowadzeniu jednolitego stroju szkolnego dla uczniów oraz jego wzorze.

18) Dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne, umożliwiających obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.

19) Dyrektor szkoły zapewnia warunki do działania w szkole lub placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki.

 

 

 

 

§10

 

Rada pedagogiczna.

1. Rada pedagogiczna szkoły - jest kolegialnym organem szkoły realizującym  statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

2. W  skład  rady  pedagogicznej  wchodzą  wszyscy  nauczyciele  zatrudnieni

w  szkole.

3. Przewodniczącym  rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły. W zebraniach  rady  pedagogicznej  mogą  brać  udział  z  głosem doradczym osoby  zaproszone  przez  jej przewodniczącego za  zgodą  lub na  wniosek rady  pedagogicznej .

4. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze) w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.

5. Zebrania mogą być organizowane, na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego rady rodziców, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie jej wszystkich  członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.

7. Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w  roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

8. Rada  pedagogiczna przygotowuje projekt statutu  szkoły albo jego zmiany i przedstawia do zaopiniowania radzie rodziców, samorządowi uczniowskiemu a następnie organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny, zatwierdza go i przedstawia organowi prowadzącemu szkołę .

9. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. ( zał. Nr.6.)

10. Osoby biorące udział w posiedzeniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów i ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły lub placówki.

 

§11

 

1. Do  kompetencji  stanowiących rady pedagogicznej należy:

1) Zatwierdzanie  planów  pracy  szkoły  po  zaopiniowaniu  przez  radę  rodziców  oraz  samorząd  uczniowski.

2) Zatwierdzanie  wyników  klasyfikacji  i  promocji  uczniów.

3) Podejmowanie  uchwał  w  sprawie  innowacji  i eksperymentów  pedagogicznych po zaopiniowaniu  projektów przez radę rodziców.

4) Ustalanie  i  zatwierdzanie  organizacji  doskonalenia  nauczycieli.

5) Podejmowanie  uchwał  w  sprawie  o  skreśleniu  z  listy uczniów.

6) Rada  pedagogiczna  realizując  kompetencje  rady  szkoły  jest  zobowiązana zasięgnąć  opinii  przedstawicieli  rodziców  i  uczniów  w  następujących sprawach:

a) Uchwalenia  statutu  i  jego  zmian;

b) Planu  pracy  szkoły, projektów  innowacji  i  eksperymentów, pedagogicznych;

c) Organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.
d) Wprowadzeniu do szkoły umundurowania szkolnego oraz jego wzorze.

7) Rada pedagogiczna, spośród przedstawionych przez nauczycieli programów nauczania, ustala w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, odpowiednio szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, biorąc pod uwagę możliwości uczniów, a w przypadku podręcznika również:

1)   przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów;

2)   wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat.

8) Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć edukacyjnych, natomiast w  szkołach ponadgimnazjalnych, w których realizuje się rozszerzone zakresy kształcenia z poszczególnych zajęć edukacyjnych, szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników do każdego zakresu kształcenia z danych zajęć edukacyjnych.

9) Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 marca, odpowiednio szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

10) Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata szkolne.

11) W uzasadnionych przypadkach, rada pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub rady rodziców, może dokonać zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym zestawie podręczników, z tym że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.

 

 

 

§12

 

1. Do  kompetencji  opiniodawczych  rady  pedagogicznej  należy:

1) Organizowanie  pracy  szkoły,  w  tym  tygodniowy  rozkład  zajęć  lekcyjnych 
i  pozalekcyjnych.

2) Opiniowanie projektu planu finansowego  szkoły  na  nowy  rok  szkolny.

3) Dokonywanie wyboru przedstawicieli rady pedagogicznej do Komisji Konkursowej w celu przeprowadzenia konkursu przez organ prowadzący na stanowisko dyrektora szkoły oraz  opiniowanie wyboru nauczycieli  na  stanowiska  kierownicze w szkole.

4) Opiniowanie wniosków  dyrektora  o  przyznanie  nauczycielom  odznaczeń, nagród
 i  innych  wyróżnień.

5) Opiniowanie  propozycji  dyrektora  w  sprawie  przydziału  stałych  prac i zajęć oraz  obowiązków  w  ramach  wynagrodzenia  zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktyczno- wychowawczych i opiekuńczych.

 

§13

 

1. Uchwała  rady  pedagogicznej nie może być sprzeczna z przepisami  prawa.

2. Dyrektor  szkoły  jest zobowiązany  wstrzymać  wykonanie  takiej  uchwały i powiadomić organ prowadzący szkołę lub organ nadzoru pedagogicznego.

3. Nauczyciele  są  zobowiązani  do  nie ujawniania  spraw  poruszanych  na radzie  pedagogicznej, które  mogą  naruszyć  dobro  osobiste  uczniów, rodziców  lub  nauczycieli.

4. Ponieważ  w  szkole  nie  jest  wybierana  rada  szkoły, jej funkcje sprawuje rada  pedagogiczna w  następujących  kwestiach  :

1) Rada  pedagogiczna  może  wystąpić do  organu  prowadzącego  szkołę  o zbadanie  działalności  i dokonanie  oceny  szkoły, jej  dyrektora lub innego nauczyciela.

2) Rada  pedagogiczna  może  wystąpić  do  organu  prowadzącego  o odwołanie  dyrektora  szkoły, a do dyrektora o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej w szkole.

5. Rada pedagogiczna  powołuje  na  początku  każdego roku  zespół wychowawczy  w  skład którego  wchodzą:

1) Przewodniczący  zespołu – przedstawiciel  dyrekcji.

2) Przedstawiciele rady pedagogicznej (4 osoby – nauczyciele  wychowawcy).

3) Po dwóch uczniów z każdej klasy.

 

§14

 

1. Zadaniem  zespołu  wychowawczego w  szkole  jest:

1) Rozwiązywanie  sytuacji  konfliktowych  wewnątrz  szkoły  oraz  trudnych  problemów  młodzieży.

2) Zapewnienie  bieżącej  wymiany  informacji  pomiędzy  radą  pedagogiczna  a  młodzieżą o podejmowanych  lub  planowanych  działaniach  i  decyzjach.

3) Organizowanie  czasu  pozalekcyjnego  młodzieży  w  szkole.

4) Zorganizowanie w  razie potrzeby sądu koleżeńskiego.

 

§15

 

1. W szkole działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.

2. W skład rady rodziców wchodzą:

1)  po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału;

3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

4.  Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:

1)   wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;

2)   szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad.

5. Rady rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.

6. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły lub placówki, organu prowadzącego szkołę lub placówkę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub placówki.

7. Do kompetencji rady rodziców, z zastrzeżeniem ust. 8, należy:

1)   uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:

a)    programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,

b)    programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

2)   opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;

3)   opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

8. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1 lit. a lub b, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

9.  W celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki, rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin, o którym mowa w §15 ust. 4.

 

§16

 

Samorząd uczniowski.

1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie w szkole.
2. Samorząd wybiera ze swego grona organy wykonawcze samorządu, które są, jedynymi reprezentantami ogółu uczniów wobec dyrektora, rady pedagogicznej, nauczycieli
i wychowawców w sprawach dotyczących funkcjonowania szkoły i realizacji praw uczniowskich.
3. Samorząd uczniowski działa zgodnie z opracowanym i zatwierdzonym przez

siebie regulaminem ( zał. nr 5 do statutu ).
 4. Do najważniejszych zadań samorządu uczniowskiego należy:

1) Przedstawienie dyrektorowi i radzie pedagogicznej swoich uwag i wniosków

dotyczących funkcjonowania szkoły i realizacji praw uczniowskich:

a) prawa do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

b) prawa do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

c) prawa do organizacji życia szkolnego umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością  zaspokajania własnych zainteresowań,

d) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

e) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej  zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z dyrektorem,

f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

2) Kształtowanie umiejętności zespołowego działania i samodzielnego rozwiązywania problemów własnych i stworzenia warunków do wyzwalania aktywności społecznej uczniów; organizowanie uczniów do jak najlepszego wypełniania obowiązków uczniowskich w szkole.
3) Wyrażanie opinii w sprawach dotyczących uczniów; udział w tworzeniu praw

regulujących życie społeczności uczniowskiej.
4) Przedstawienie propozycji do programu wychowawczego szkoły, zapoznanie się
z programami nauczania i stawianymi wymaganiami.
5) Przedstawianie dyrektorowi szkoły i radzie pedagogicznej uwag i wniosków dotyczących

oceniania wiedzy i umiejętności uczniów.


 

Rozdział V

 

Organizacja szkoły

 

§17

 

Dyrektor szkoły kieruje pracą szkoły zgodnie z zasadą jednoosobowego kierownictwa
i jednoosobowej odpowiedzialności.

 

§18

 

Rada pedagogiczna jest kolejnym organem szkoły powołanym, do rozpatrywania spraw związanych z całokształtem statutowej działalności szkoły, zgodnie ze Statutem Zespołu  Szkół  Agrobiznesu.

 

§ 20

 

Rada  rodziców reprezentuje opinie ogółu rodziców szkoły oraz podejmuje działania zmierzające do doskonalenia statutowej działalności szkoły, a także wnioskuje do innych organów szkoły w tym zakresie spraw.

 

§ 21

 

1. Sprawy sporne na terenie szkoły rozstrzygają:
1) W klasie wychowawca klasy z udziałem samorządu klasy.
2) W gospodarstwie  instruktor grupy z udziałem członków grupy.
3) Między klasami lub grupami dyrektor szkoły lub wicedyrektor  z udziałem samorządu szkolnego i przedstawicieli rodziców.
4) Między organem szkoły, a dyrektorem szkoły rozstrzyga organ prowadzący  szkołę.

 

§ 22

 

W sprawach nie uregulowanych w regulaminie szkoły i innych przepisach prawnych decyduje dyrektor szkoły, przy czym w sprawach ważnych zasięga opinii rady pedagogicznej.

 

§ 23

 

Rodzice (opiekunowie prawni) i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
i kształcenia młodzieży.

 

§ 24

1. Rodzice (opiekunowie prawni)  maja prawo poznać zadania i zamierzenia dydaktyczno wychowawcze  w klasach  i w szkole.
2. Rodzice (opiekunowie prawni)  mają prawo znać przepisy dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów.

 

3. Rodzice (opiekunowie prawni)  mają prawo usprawiedliwiać nieobecności swoich dzieci na zajęciach lekcyjnych w liczbie 5 dni w semestrze lub odpowiednik tych dni
w liczbie 40 godzin lekcyjnych.

4. Rodzice (opiekunowie prawni)  mają prawo do współdecydowania o wprowadzeniu do szkoły umundurowania szkolnego oraz jego wzorze.

 

§ 25

 

Wychowawcy i rodzice poprzez stały kontakt osobisty lub telefoniczny wymieniają informacje na temat postępów w nauce, zachowaniu uczniów oraz sposobów stosowania  metod zaradczych w sytuacjach trudnych.

 

§ 26

 

Przynajmniej jeden raz w kwartale szkoła organizuje spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze i związane z wynikami w nauce.

§ 27

 

W razie konieczności dyrektor zwołuje zebranie rodziców szkoły lub wychowawca klasy zwołuje zebranie rodziców klasy.

 

§ 28

 

Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają  przepisy w sprawach organizacji roku szkolnego.

 

§ 29

 

Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora najpóźniej do30 kwietnia każdego roku na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.

 

§ 30

 

W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbą godzin prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli przedmiotów i zajęć edukacyjnych finansowanych  ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

 

§ 31

 

Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział (klasa) złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych szkolnym programem nauczania.

 

§ 32

 

Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić od 25 do 34 osób, w oddziałach  integracyjnych  odpowiednio  zmniejszona  liczba wychowanków.

 

§ 33

 

Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych  zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

 

§ 34

 

Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.

§ 35

 

Godzina lekcyjna trwa 45 minut, godzina zajęć praktycznych trwa 55 minut.

 

§ 36

 

Na zajęciach wymagających specjalnych warunków w nauce zgodnie z przepisami MEN bądź ze względu na bezpieczeństwo, po uwzględnieniu posiadanych środków finansowych, dopuszcza się podział oddziałów na grupy.

 

§ 37

 

Zajęcia fakultatywne, nauczanie języków obcych, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe oraz wycieczki szkolne mogą być organizowane poza systemem klasowo‑lekcyjnym w grupach międzyoddziałowych.

 

§ 38

 

Liczba uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 uczniów.

 

§ 39

 

Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli, na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą między poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

 

§ 40

 

Szkoła prowadzi bibliotekę szkolną będącą pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu

warsztatu pracy nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie (regulamin stanowi zał. Nr 9).

 

§ 41

 

Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie biblioteki.

 

§ 42

 

Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają gromadzenie i opracowywanie zbiorów, korzystanie ze zbiorów czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę oraz prowadzenie  przysposobienia  czytelniczo-informacyjnego uczniów.

§ 43

 

Godziny pracy biblioteki szkolnej umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

 

§ 44

 

1. Dla uczniów zamiejscowych  szkoła może  wynająć miejsca w  internacie.
1) Internat prowadzi działalność przez cały rok szkolny.
2) Prawa i obowiązki mieszkańca internatu określa regulamin internatu.
3) Miejsce w internacie i wyżywienie w stołówce internatu jest odpłatne.

 

§ 45

 

1.Dla realizacji celów statutowych szkoła zabezpiecza i prowadzi:
1) Pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem.
2) Bibliotekę.
3) Wynajmuje w Liceum Ogólnokształcącym  gabinet pielęgniarki.
4) Archiwum, pomieszczenia administracyjne, szatnię, zaplecza  i magazynki.
5) Park  szkolny.
6) Urządzenia rekreacyjno-sportowe, boisko, salę  sportową.
7) Gabinety przedmiotowe, sale symulacyjne, komputerowe  i  informacyjne  oraz  gospodarstwo  szkolne.

2.Wymagania określone w ust. 1pkt. 5-7 nie  muszą  być  spełnione w  szkołach  dla  dorosłych.

§ 46

 

Praktyczna nauka zawodu.

1. Praktyczna  nauka zawodu  może odbywać  się w  placówkach  kształcenia

praktycznego, pracowniach szkolnych, u  pracodawców  polskich i zagranicznych , a  także
w  indywidualnych gospodarstwach  rolnych polskich i  zagranicznych,  współpracującymi  ze  szkołą.

2. Praktyczna  nauka  zawodu  odbywa  się  w  podmiotach, o  których  mowa w  ust.1, na podstawie umowy zawartej  pomiędzy szkołą a tym  podmiotem.

3.  Przepisu ust.2 nie stosuje  się do praktycznej  nauki  zawodu  organizowanej przez szkołę w swoich pracowniach szkolnych  dla  uczniów  tej  szkoły.

4.  Warunki i  tryb organizowania praktycznej nauki zawodu określone zostały w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie praktycznej nauki zawodu.

5. Regulamin pracowni specjalistycznych w tym komputerowej stanowią  załączniki do wyposażenia pracowni.

Rozdział VI

 

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

 

§47

 

1.W szkole zatrudnia się na podstawie odrębnych przepisów nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych i pracowników obsługi.

2. W szkole tworzy się stanowisko opiekuna pracowni informatycznej, dla którego zakres czynności opracowuje dyrektor szkoły.

3. Formalny przydział przedmiotów nauczania , wychowawstw, sprawowania opieki nad kołami, zespołami, organizacjami i pracowniami reguluje na początku roku szkolnego arkusz organizacyjny szkoły i wykaz zadań dodatkowych.

4. Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta  z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w Kodeksie Karnym.

 

§48

 

Zakres zadań nauczycieli.

1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i   opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie a także szanowanie godności osobistej ucznia.

2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne oceniani oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.

3. Na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy są zobowiązani poinformować ucznia
o przewidywanych dla niego stopniach okresowych (rocznych) oraz ocenie klasyfikacyjnej zachowania. O przewidywanym stopniu niedostatecznym należy powiadomić ucznia i jego rodziców na miesiąc przed zakończeniem okresu nauki ( rocznych zajęć  dydaktyczno-wychowawczych ).

 

§49

 

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jej jakość i wyniki oraz bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów.

2.W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel zobowiązany jest :

1) Sprawować opiekę nad powierzonymi mu uczniami, odpowiada za ich życie, zdrowie
i bezpieczeństwo.

2) Zapewniać prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:

a) realizację obowiązujących programów nauczania;

b) stosowanie właściwych metod nauczania;

c) systematyczne  przygotowywanie się do zajęć;

d) pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć;

e) właściwe prowadzenie dokumentacji jego działalności pedagogicznej;

f) dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny;

g) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich  zdolności i zainteresowań;

h) udzielanie uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznane potrzeby uczniów.

 

 

 

§50

 

1. Nauczyciele obowiązkowo uczestniczą w posiedzeniach rady pedagogicznej.

2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń rady pedagogicznej.

 

 

§51

 

1. Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także permanentne doskonalenie umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
w szczególności poprzez:

1) Pracę własną  samokształceniową.

2) Udział w pracach zespołu przedmiotowego, komisjach i innych pracach wynikających
z organizacji roku oraz zleconych przez dyrektora szkoły.

 

§52

 

1. Nauczyciele przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe:

1) Nauczyciele przedmiotów humanistycznych tworzą zespół przedmiotów humanistycznych.

2) Nauczyciele przedmiotów zawodowych tworzą zespół przedmiotów zawodowych.

2. W zależności od potrzeb rada pedagogiczna może rozwiązać istniejący zespół lub powołać nowy.

3. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący  zespołu.

4. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

1) Zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji.

2) Programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów.

3) Pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania.

4) Wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania.

5) Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych a także w uzupełnianiu ich wyposażenia.

6) Wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania.

 

§53

 

Uprawnienia nauczyciela.

1. Nauczyciel decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników
i środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu.

2. Nauczyciel decyduje o treści programu prowadzonego koła zainteresowań.

3. Nauczyciel decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów w nauce swoich uczniów.

4. Nauczyciel współdecyduje o ocenie z zachowania swoich uczniów.

5. Nauczyciel wnioskuje w sprawie nagród i kar swoich uczniów.

§ 54

 

Odpowiedzialność nauczyciela. Pracownicza odpowiedzialność porządkowa.

1. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem szkoły i organem prowadzącym szkołę za:

1) Poziom wyników pracy dydaktyczno-wychowawczej.

2) Stan warsztatu pracy oraz środków dydaktycznych.

 

Pracownicza odpowiedzialność materialna.

2. Nauczyciel odpowiada służbowo przed władzami szkoły, ewentualnie cywilnie lub karnie za:

1) Skutki wypadków wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów przydzielonych mu przez władze szkoły.

2) Nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku z udziałem ucznia lub na wypadek pożaru.

3) Zniszczenie lub stratę elementów w majątku szkoły przydzielonych mu przez kierownictwo szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami dotyczącymi odpowiedzialności materialnej jeśli straty te wynikły z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.

 

§ 55

 

Obowiązki wychowawcy klasowego.

1. Wychowawca jest zobowiązany do:

1) Rozpoznania sytuacji wychowawczej uczniów i poinformowania uczących nauczycieli
o trudnych przypadkach w tym zakresie.

2) Opracowania w oparciu o "Program Wychowawczy Szkoły" klasowy plan wychowawczy (w porozumieniu z uczniami i rodzicami), który przedstawia rodzicom podczas pierwszego spotkania w roku szkolnym.

3) Podejmowania systematycznych wysiłków zmierzających do wytworzenia prawidłowej atmosfery wspólnoty klasowej.

4) Uczestniczenia we wszystkich sytuacjach ważnych dla klasy ujętych w planie wychowawczym, np. imprezach, w których uczestniczą wychowankowie.

5) Kierowania klasowymi wycieczkami wyjazdowymi turystyczno - krajoznawczymi.

6) W miarę potrzeb odwiedzania wychowanka w jego miejscu zamieszkania, po uzyskaniu zgody rodziców ucznia.

7) Czuwania nad postępami w nauce i frekwencją  ucznia,  jest w stałym kontakcie
z rodzicami, stara. się poznać sytuacje pozaszkolne wychowanka.

8) Kierowania uczniów z trudnościami w nauce do Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych na badania specjalistyczne.

9) Czuwania nad wynikami pracy swoich wychowanków i reagowania na przypadki nie realizowania przez uczących nauczycieli zaleceń specjalistów.

10) Organizowania klasowych zebrań rodziców, uczestniczenia w dniach otwartych szkoły.

11) Prawidłowego i systematycznego prowadzenia dokumentacji klasowej.

12) Zapoznania rodziców podczas pierwszego spotkania o obowiązujących w szkole przepisach i wymogach (statut, zasady oceniania i promowania, program wychowawczy).

13) Wskazane jest, aby wychowawca w swojej pracy kierował się niżej wymienionymi zasadami:

a) okazywał młodzieży szacunek- młodzi ludzie pragną, by ich traktować jak osoby zdolne do uczestniczenia w podejmowaniu decyzji;

b) okazywał młodzieży zaangażowanie i zainteresowanie, tego rodzaju troska o młodego człowieka winna być dostosowana do wymagań rozwojowych;

c) tworzył warunki do rozwijania kompetencji- umiejętności, dostarczał im wsparcia i opieki, pomagał w trudnych chwilach odpowiedzialnego wywiązywania się ról społecznych;

d) wierzył w możliwości wychowanka, znał i akceptował jego aspiracje, pozwalał mu pełnić ważną rolę we wszystkim, co bezpośrednio jego dotyczy;

e) tworzył sytuacje i okazje do prawidłowego rozwoju moralnego;

f) udzielał młodzieży pomocy w odnajdowaniu sensu życia, a promował twórcze szukanie odpowiedzi na pytania;

g) przy kontaktach z młodzieżą okazywał jej zaufanie i zachowywał dyskrecję nie szczędził uczniom czasu i doceniał wagę zgłaszanych przez nich spraw.

 

§ 56

 

1. Wartości realizowane w procesie wychowawczym:

1) Patriotyzm i poczucie wspólnoty lokalnej.

2) Prawda.

3) Samodzielność i praca nad sobą.

4) Piękno i estetyka otoczenia.

5) Czystość języka polskiego i kultura słowa.

6) Rzetelna i systematyczna praca.  

 

§ 57

 

1. Cele wychowawcze:

1) Budowanie więzi wewnątrz szkolnej oraz tworzenie zespołu wspólnoty nauczycieli, uczniów, rodziców.

2) Wychowanie poprzez wzorce osobowe, nacisk na szeroko rozumianą kulturę osobistą szczególnie w sytuacjach konfliktowych i wywołujących emocje.

3) Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów z organizmami i instytucjami lokalnymi. Integracja szkoły z lokalnym środowiskiem społecznym.

 

§ 58

 

1. Sytuacje i zagrożenia występujące w szkole oraz formy pomocy wychowawczej:

1) Niedostatek ekonomiczny: 

a) nawiązanie współpracy z Organami Pomocy Społecznej,

b) udzielanie stypendiów dla najbardziej potrzebujących w miarę posiadanych środków,

c) zwalnianie od składek ubezpieczeniowych ,

d) organizowanie OHP podczas wakacji .

2)  Patologia rodziny i uzależnienia, poprzez: 

a) prowadzenie profilaktyki uzależnień na lekcjach wychowawczych,

b) zaproszenie do wygłaszania prelekcji specjalistów: psychologów, lekarzy,

c) współpraca z Poradnią Pedagogiczno-Psychologiczną ,

d) obserwację i każdorazowe udzielanie pomocy.

3) Problemy w nauce rozwiązywać poprzez zorganizowanie:

a) pomocy wewnątrz klasowej,

b) pomocy ze strony nauczycieli przedmiotu,

c) współpracę z Poradnią  Pedagogiczno-Psychologiczną ,

d) przez zajęcia pozalekcyjne lub wyrównawcze.

Rozdział VII

 

Uczniowie szkoły

 

§ 59

 

Prawa i obowiązki ucznia

1.Uczeń ma prawo:

1) Wiedzieć, jakie prawa mu przysługują oraz do kogo może zwrócić się pomoc w chwili, gdy jego prawo zostanie naruszone.

2) Do właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej oraz do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami.

3) Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych  księgozbioru podczas zajęć pozalekcyjnych.

4) Do rozwijania swoich umiejętności, zainteresowań i talentów.

5) Do pomocy w przypadku trudności w nauce.

6) Korzystania z pomocy materialnej w uzasadnionych indywidualnych sytuacjach.

7) Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym.

8) Swobody  wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły a także światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób.

9) Sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i umotywowanej oceny oraz pełnego przestrzegania regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania.

10) Wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się
w organizacjach działających szkole oraz prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

11) Reprezentowania własnej szkoły w olimpiadach, konkursach i zawodach sportowych;

12) Inicjowania i prowadzenia społecznych akcji w szkole po uzyskaniu akceptacji wychowawcy i dyrekcji.

13) Odwoływania się od decyzji nauczyciela do wychowawcy lub dyrekcji, przy pełnej motywacji problemów.

2.Uczeń ma obowiązek:

1) Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły celem poszerzania swej wiedzy i umiejętności. W razie niemożności udziału w zajęciach, uczeń obowiązany jest przedstawić wychowawcy usprawiedliwienie od rodziców lub zwolnienie lekarskie, przy czym przez zwolnienie lekarskie rozumie się każde zaświadczenie zawierające pieczątkę i podpis lekarza. Zwolnienie należy dostarczyć wychowawcy klasy w terminie tygodnia od ustania przyczyny nieobecności.

 

2) Przestrzegać zasad kultury współżycia w środowisku młodzieżowym oraz wśród nauczycieli i innych pracowników szkoły.

3) Dbać o własne zdrowie i higienę.

4) Dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole i poza nią.

5) Nosić strój galowy w czasie:

a) uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego;

b) grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji;

c) imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie dyrektor, wicedyrektor lub wychowawca klasy.

6) Przez strój galowy należy rozmieć:

a) dla dziewcząt: granatową lub czarną spódnicę, granatowe lub czarne spodnie i biała bluzkę lub dwuczęściowy kostium tj. garsonka, spódnica bądź spodnie

b) dla chłopców: granatowe lub czarne spodnie i biała koszula lub garnitur tj. marynarka
i spodnie.

7). Samodzielnie i bezpiecznie dotrzeć i powrócić najkrótszą bezpieczną drogą na zajęcia i z zajęć wychowania fizycznego, które odbywają się w budynkach położonych poza szkołą. Bezpiecznie znaczy zgodnie z zasadami poruszania się po drogach publicznych.

 

§ 60

 

Nagrody i kary

1. Uczeń może być nagrodzony za:

1) Bardzo dobre wyniki w nauce.

2) Wzorową frekwencję.

3) Aktywność społeczną.

4) Reprezentowanie szkoły na zewnątrz.

2. Rodzaje nagród:

1) Ustne pochwały od  wychowawcy, dyrektora, starosty.

2) Nagrody książkowe lub inne nagrody rzeczowe.

3. Uczeń może być ukarany za:

1) Lekceważenie obowiązku systematycznego uczęszczania na zajęcia lekcyjne - duża ilość opuszczonych nieusprawiedliwionych nieobecności, a mianowicie:

a) za 10 godzin lekcyjnych otrzymuje upomnienie wychowawcy klasy

b) za 20 godzin lekcyjnych otrzymuje naganę wychowawcy klasy

c) za 30 godzin lekcyjnych otrzymuje naganę dyrektora szkoły

d) za 40 (50) godzin lekcyjnych jest zawieszony w prawach ucznia, a opuszczenie nieusprawiedliwionej godziny skutkuje skreśleniem z listy uczniów.

2) Dewastację mienia szkolnego.

3) Szczególne przewinienia dyscyplinarne ( naganne zachowanie wobec nauczyciela lub innego pracownika szkoły, innego ucznia, kradzieże oraz inne czyny mające znamiona przestępstwa).

4) Używanie w czasie lekcji telefonów komórkowych, odtwarzaczy analogowych i cyfrowych:

a) w przypadku stwierdzenia takiego faktu nauczyciel prowadzący zajęcia ma prawo odebrania uczniowi rzeczy wymienionej w pkt 4, a zwrócenie jej będzie możliwe za pokwitowaniem przez rodziców (opiekunów prawnych) ucznia;

5) Wnoszenie na teren szkoły niebezpiecznych przedmiotów np. materiałów wybuchowych
i łatwopalnych, gazów łzawiących i obezwładniających, broni palnej, gazowej lub pneumatycznej, noży, kastetów itp., jednocześnie:

a) w przypadku stwierdzenia takiego faktu przez nauczyciela lub innego pracownika szkoły nastąpi odebranie przedmiotu uczniowi i bezzwłoczne powiadomienie rodziców (opiekunów prawnych) ucznia, a w skrajnych przypadkach powiadomienie organów ścigania.

6) Spożywanie alkoholu na terenie szkoły, szkolnych wycieczkach, biwakach oraz innych wyjściach organizowanych przez szkołę.

7) Używaniu narkotyków i innych środków odurzających na terenie szkoły, szkolnych wycieczkach, biwakach oraz innych wyjściach organizowanych przez szkołę.

8) Za zorganizowanie ucieczki z zajęć lekcyjnych uczniowie zostaną ukarani utratą dni przeznaczonych na wycieczki i biwaki lub pracą na rzecz szkoły, przy czym liczba godzin do odpracowania uzależniona będzie od ilości opuszczonych zajęć lekcyjnych. Karę może wyznaczyć wychowawca klasy w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu który uczniowie samowolnie opuścili.

4. Rodzaje kar:

1) Upomnienie wychowawcy klasy.

2) Nagana wychowawcy klasy.

3) Upomnienie dyrektora szkoły.

4) Wstrzymanie pomocy materialnej częściowo lub całkowicie.

5) Praca na rzecz szkoły.

6) Nagana dyrektora szkoły.

7) Zawieszenie w prawach ucznia.

8) Skreślenie z listy uczniów.

9) Inne kary ustalone przez zespół wychowawczy.

10) Przeniesienie do klasy równoległej w obrębie zespołu.

5. Kary określone w ust.4 można stosować z pominięciem gradacji, proporcjonalnie do przewinienia.

6. Skreślenie ucznia z listy uczniów może nastąpić w przypadkach:

1) każdej nieusprawiedliwionej godziny lekcyjnej opuszczonej po zawieszeniu w prawach ucznia.

2) Gdy uczeń został dyscyplinarnie przeniesiony z innej szkoły lub równoległej klasy
w swojej szkole i dopuścił się ponownie takiego samego czynu, który spowodował przeniesienie.

3) Za wykroczenie w czasie nauki w szkole, polegające na spożywaniu alkoholu na terenie szkoły, szkolnych wycieczkach, biwakach oraz innych wyjściach organizowanych przez szkołę, jeżeli uczeń za to wykroczenie był już ukarany naganą dyrektora szkoły.

4) Za wykroczenie w czasie nauki w szkole, polegające na używaniu narkotyków
i innych środków odurzających na terenie szkoły, szkolnych wycieczkach, biwakach oraz innych wyjściach organizowanych przez szkołę, jeżeli uczeń za to wykroczenie był już ukarany naganą dyrektora szkoły.

5) Za rozpowszechnianie, wyświetlanie filmów pornograficznych na terenie szkoły.

6) Za posiadanie i sprzedaż narkotyków oraz alkoholu na terenie szkoły.

7) Za znęcanie się nad koleżankami i kolegami, wymuszanie okupu lub inne chuligańskie zachowanie się wobec koleżanek i kolegów.

8) Za napastowanie i wykorzystywanie seksualne.

9) Za udowodnioną kradzież.

9) Za nagminne wulgarne odnoszenie się do nauczycieli, wychowawców, pracowników szkoły, koleżanek i kolegów.

10) Za udowodnione zniszczenie dokumentacji szkolnej.

11) Za uchybienie godności, zniszczenie, zbezczeszczenie  godła państwa na terenie szkoły lub za te same czyny wobec symboli narodowych i miejsc pamięci narodowych poza szkołą.

12) Za umyślne uszkodzenie mienia szkoły.

13) Za udowodnione bestialskie znęcanie się nad zwierzętami.

6a) Dyrektor szkoły może w drodze decyzji  skreślić ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej  po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

7.W przypadku nie przestrzegania praw ucznia oraz niewłaściwego stosowania kar uczeń
i jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do odwołania się :

1) Od decyzji wychowawcy klasy lub innego nauczyciela do dyrektora szkoły.

2) Od decyzji dyrektora szkoły do Rzecznika Praw Ucznia w Kuratorium Oświaty w Gdańsku lub Rzecznika Praw Dziecka w Ministerstwie Edukacji i Sportu w Warszawie.

8. Prawo wnioskowania w sprawie kar i nagród przysługuje wychowawcy klasy i członkom Rady Pedagogicznej.

9. Zawieszenie ucznia w prawach ucznia może nastąpić z przyczyn wymienionych
w pkt. 6 jeżeli przewinienie to ma niższy ciężar gatunkowy lub zostało popełnione nieumyślnie.

1) Uczeń zawieszony w prawach ucznia jest obowiązany do uczestniczenia we wszystkich zajęciach szkolnych zgodnie z planem nauczania.

10. Każdą z kar udzielnych uczniowi należy wpisać do dokumentacji szkolnej wraz z potwierdzeniem przyjęcia jej do wiadomości przez ucznia i/lub rodziców.

10 a. Wychowawca klasy informuje rodziców ucznia o przyznanej nagrodzie lub karze w sposób następujący:

1) nagrody – telefoniczne powiadomienie,

2) kary:

   2a)  upomnienie i nagana wychowawcy – powiadomienie telefoniczne,

   2b) nagana dyrektora, zawieszenie w prawach ucznia, przeniesienie do  

    klasy równoległej, skreślenie z listy uczniów- wezwanie rodziców do

   szkoły i powiadomienie osobiste. Jeżeli rodzic nie przybędzie do szkoły

   wówczas należy rodziców zawiadomić wysyłając list polecony. Druk

   zawiadomienia stanowi załącznik nr 1 do statutu.

10 b. Wychowawca o każdym ukaraniu ucznia informuje pedagoga szkolnego, który przeprowadza rozmowę z uczniem / rodzicem rozmowę, z przebiegu której sporządza notatkę służbową.

11. Tryb postępowania przy skreśleniu ucznia z listy uczniów:

1) Z wnioskiem o skreślenie ucznia może wystąpić: wicedyrektor szkoły, wychowawca klasy, nauczyciel w porozumieniu z wychowawcą, Wniosek w formie pisemnej( wg odpowiedniego wzoru – załącznik nr 2 do statutu)  składa się do dyrektora szkoły 7 dni przed zwołaniem posiedzenia rady pedagogicznej. 

2) Wnioskodawca:

a. sporządza notatkę służbową o incydencie i ewentualnie załącza protokół  zeznań świadków ( w celach dowodowych).

b. sprawdza czy dane wykroczenie zostało uwzględnione w statucie szkoły jako przypadek upoważniający do skreślenia z listy uczniów.

c. zbiera dowody w sprawie.

3) Pedagog szkolny:

a. zbiera opinie i wyjaśnienia stron ( w tym ucznia i jego rodziców). b.informuje ucznia o wszczętym postępowaniu i o prawie do wskazania  rzeczników obrony ( wychowawca, pedagog),

c. sprawdza, czy wykorzystano wszystkie możliwości wychowawczego oddziaływania szkoły na ucznia, czy stosowano gradację kar, czy przeprowadzono z uczniem rozmowy ostrzegawcze, czy udzielono mu pomocy pedagogiczno- psychologicznej.

d. informuje ucznia i jego rodziców o prawie do wglądu w dokumentację sprawy oraz ustosunkowanie się do dowodów,

e. otrzymuje pisemną opinię samorządu uczniowskiego.

4) Podjęcie uchwały przez radę pedagogiczną dotyczącej skreślenia ( wnioski z dyskusji mogą być zawarte w protokole rady pedagogicznej).

5) Podjęcie przez dyrektora decyzji o skreśleniu ucznia z listy uczniów- zgodnie z wymogami kodeksu postępowania administracyjnego.

6) Dyrektor szkoły:

a. zapoznaje samorząd uczniowski z treścią uchwały rady pedagogicznej i swoją decyzją,

b) dostarcza decyzję uczniowi i jego rodzicom,

c) informuje ucznia i jego rodziców oprawie do odwołania się ( zgodnie z kodeksem postępowania administracyjnego może w ciągu 14 dni wnieść odwołanie od decyzji do kuratora oświaty za pośrednictwem dyrektora szkoły i w przypadku wniesienia odwołania dyrektor wstrzymuje wykonanie decyzji do czasu jego rozpatrzenia) uczeń ma prawo uczęszczać na zajęcia lekcyjne.

Gdy jest to niezbędne ze względu na ochronę zdrowia lub życia ludzkiego albo dla zabezpieczenia szkoły przed ciężkimi stratami uczeń nie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych oczekując na wynik odwołania.

 

 

 

Rozdział  VIII

 

Ocenianie wewnątrzszkolne

 

§ 61

 

1. Ocenianiu podlegają:

1) Osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2) Zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

 

§ 62

 

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2) Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3) Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4) Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

 

§ 63

1.Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Rodzice mają możliwość kontaktu z wychowawcą oraz wszystkimi nauczycielami uczącymi w danej klasie  (dzień otwarty lub wywiadówka). Terminy wszystkich spotkań są ustalone na posiedzeniach rady pedagogicznej i podawane do wiadomości rodziców na wywiadówkach. Poza tymi terminami rodzice mają obowiązek przybyć do szkoły na każde wezwanie dyrekcji lub nauczyciela.

§ 64

 

1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

 

§ 65

 

Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

 

§ 66

 

1. Uczeń może być zwolniony z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej, zajęć komputerowych  na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia
w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

1a Uczeń zwolniony z zajęć z wychowania fizycznego ma obowiązek być obecnym na tych lekcjach z wyjątkiem pierwszych i ostatnich godzin lekcyjnych.

2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełno sprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.

4. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 3, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

 

§ 67

 

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
ze specyfiki tych zajęć.

§ 68

1. Każdy uczeń podlega bieżącemu, śródrocznemu i rocznemu ocenianiu osiągnięć edukacyjnych według następującej skali i kryteriów:

1) stopień celujący (6) otrzymuje uczeń, który posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza poziom przewidziany w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia lub osiąga sukcesy
w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych;

2) stopień bardzo dobry (5) otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości
i umiejętności określonych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania;

3) stopień dobry (4) otrzymuje uczeń, który opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania;

4) stopień dostateczny (3) otrzymuje uczeń, który opanował tylko podstawowe wiadomości
i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, niezbędne do kontynuowania nauki na dalszym etapie kształcenia;

5) stopień dopuszczający (2) otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu wiadomości
i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, jednak braki te nie przekreślają możliwości opanowania kolejnych treści kształcenia
w ramach danego przedmiotu;

6) stopień niedostateczny (1) otrzymuje uczeń, którego braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu.

7. Dopuszcza się przy wystawianiu w dziennikach ocen wymienionych w ust. 1 (bieżących ) stosowanie znaku plus (+) i minus (-). Oceny śródroczne i roczne określa się pełną nazwą, nie stosuje się znaków + i _.

3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, przed feriami zimowymi.

5. Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych mają obowiązek wystawić oceny śródroczne i zapoznać z nimi uczniów najpóźniej na trzy dni przed klasyfikacją.

6. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

 

7. Na dwa tygodnie przed rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele informują ucznia na lekcji o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, ocenę tą wpisują do dziennika ołówkiem
w odpowiedniej rubryce. W tym samym terminie wychowawca przekazuje tę informację rodzicom (opiekunom prawnym) ucznia.

 

8. Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych mają obowiązek wystawić ostateczne oceny roczne i zapoznać z nimi uczniów na trzy dni przed klasyfikacją.

 

§ 69

 

1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy, innych pracowników szkoły oraz ocenianego ucznia.

1a. Wychowawca klasy jest zobowiązany do wywieszenia proponowanych ocen zachowania swojej klasy w pokoju nauczycielskim 1 tydzień przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.

1b. Nauczyciele  zapoznają się z proponowanymi przez wychowawcę ocenami i zgłaszają zastrzeżenia jeżeli takowe posiadają. Brak uwag ze strony nauczycieli przyjmuje się jako akceptację oceny zaproponowanej przez wychowawcę.

1c. W przypadku rozbieżności między oceną zaproponowaną przez wychowawcę a uwagami  nauczycieli, wychowawca informuje radę pedagogiczną o zaistniałym problemie i o ocenie takiego ucznia decyduje rada pedagogiczna w drodze głosowania.

2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 70

 

Ustala się podstawowe formy aktywności ucznia podlegające ocenie:
1. Formy ustne:

1)   Odpowiedzi – opowiadanie, dialog, opis.

2)   Wypowiedzi – dyskusja, udział w debacie.

3)   Inne formy aktywności uczniów (np. praca domowa, notatki z lekcji, ćwiczenia itp.).


2. Formy pisemne:

1)   Praca klasowa – „klasówka”

a) obejmuje materiał z jednego lub więcej działów,

b) musi być ogłoszona w klasie na tydzień przed jej terminem,

c) termin pracy klasowej musi być wpisany w dzienniku lekcyjnym,

d) zakres materiału pracy klasowej musi być podany w momencie ogłoszenia jej terminu,

e) w jednym dniu uczeń może mieć jedną pracę klasową,

f) w tygodniu nie może być więcej niż trzy prace klasowe,

g) poprawione prace klasowe i sprawdziany muszą być oddane uczniowi i omówione
w terminie dwóch tygodni od daty ich napisania,

h) uczeń, który nie przystąpił do pisania pracy klasowej lub sprawdzianu jest obowiązany do zaliczenia tego materiału w formie i terminie ustalonym przez nauczyciela,

i) prace klasowe nie mogą być przeprowadzane wtedy gdy poprzednie prace nie zostały jeszcze sprawdzone i oddane,

j) prace klasowe nie mogą być przeprowadzane na tydzień przed śródrocznym i końcowo rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej,

Oceny z prac klasowych nauczyciel przedmiotu wpisuje kolorem czerwonym do dziennika.

2)   Kartkówka – sprawdzian

a) obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji,

b) nie musi być wcześniej ogłaszana w klasie,

c) oddanie uczniowi sprawdzonej kartkówki musi nastąpić w terminie dwóch tygodni od jej napisania.

3. Jeżeli prace klasowe, kartkówki nie zostaną poprawione i oddane w obowiązującym terminie z winy nauczyciela, ocena która nie satysfakcjonuje ucznia nie może być wpisana do dziennika.

4. W sytuacji, gdy nauczyciel z uzasadnionych przyczyn nie oddał poprawionych prac
w terminie, automatycznie następuje wydłużenie przepisanego terminu oddania prac o czas nieobecności nauczyciela.

5. Przyjmuje się następujące kryteria oceniania prac pisemnych mających charakter testów lub są oceniane punktowo:

a) od 91 do 100% punktów – bardzo dobry

b) od 76 do 90% punktów   – dobry

c) od 56 do 75% punktów   – dostateczny

d) od 45 do 55% punktów   – dopuszczający

e) poniżej 44% punktów     – niedostateczny

W granicznych zakresach wartości procentowych uwzględnia się plusy i minusy.

Aby otrzymać ocenę celującą uczeń musi uzyskać od 91 do 100% punktów (tj. ocenę bardzo dobrą) oraz wykonać dodatkowo zadanie(a), którego(ych) zakres (stopień trudności) wykracza poza materiał nauczania, o ile charakter pracy pisemnej pozwala na sformułowanie takich zadań.

6. Jedna forma sprawdzania wiedzy i umiejętności nie może decydować o wystawieniu oceny śródrocznej i rocznej.

7. Ocena śródroczna i roczna wystawiana jest z co najmniej 3 ocen cząstkowych w przypadku przedmiotów, które nauczane są w liczbie 1 godziny tygodniowo, w pozostałych przypadkach liczba ocen musi być o 1 większa od liczby godzi tygodniowo tego przedmiotu.

§ 71

1. Uczeń może być zwolniony za zgodą nauczyciela w przypadku usprawiedliwionej
i uzasadnionej nieobecności z pisemnego i ustnego sprawdzania wiadomości gdy:

a)nie był obecny w szkole co najmniej 3 dni z powodu choroby lub praktyki zawodowej lub innych uzasadnionych i usprawiedliwionych przyczyn

b) z uzasadnionych i usprawiedliwionych przyczyn nie uczestniczył w poprzedniej lekcji, a od lekcji nie upłynęło więcej niż jeden dzień;

c) numer w dzienniku danego ucznia jest zgodny z tzw. „szczęśliwym numerkiem”;

d) poprzedniego dnia uczestniczył w planowanej zabawie szkolnej lub klasowej;

2. Uczeń nie jest zwolniony ze sprawdzania wiadomości na doraźnych zastępstwach, o ile został o nich powiadomiony poprzedniego dania.

3. Inne kwestie nie wymienione w wewnątrzszkolnym systemie oceniania reguluje przedmiotowy system oceniania ustalony przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów.
5. Uczeń powinien być zwolniony gdy:

a) reprezentował szkołę, region lub kraj w zawodach odbywających się poprzedniego dania; lub brał udział w zgrupowaniu sportowym trwającym kilka dni w tym przypadku powinien być zwolniony ze sprawdzania wiadomości przez co najmniej
3 dni;

b) przygotowuje się olimpiady przedmiotowe zwolniony jest wówczas z odpowiedzi ustnej przez 5 dni przed i 2 dni po w/w konkursie.

 

§ 72

 

1. Jedną z form działań wychowawczych szkoły jest ocena zachowania uczniów.

2. Zachowanie uczniów ocenia się w celu wyróżnienia ich osiągnięć, zwrócenia uwagi na uchybienia, wytyczenia kierunków i wsparcia pracy nad sobą, kształtowania samooceny.

3. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia z uwzględnieniem frekwencji (godziny nieusprawiedliwione, spóźnienia);

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o kulturę wypowiedzi;

5) dbałość o bezpieczeństwo  i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom.

8) inicjowanie i aktywne uczestnictwo w pracy społecznej

9) zaangażowanie w życie szkoły i klasy

5. Przy ustalaniu ocen zachowania stosuje się następujące kryteria:

1)   Ocenę "wzorową" otrzymuje uczeń, który przykładnie spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny, wyróżnia się w realizacji niektórych lub wszystkich jej elementów i może być wzorem do naśladowania dla innych uczniów.

 a) nie opuszcza godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia,
 b) nie spóźnia się na lekcje,
 c) inicjuje lub organizuje przedsięwzięcia w klasie, szkole i środowisku lokalnym,
 d) bezinteresownie pomaga kolegom lub innym osobom,
 e) bierze czynny udział jako wykonawca lub zawodnik w organizowanych przez klasę, szkolę i środowisko lokalne przedsięwzięciach,
 f) rzetelnie wywiązuje się z podejmowanych zadań,
 g) czynnie przeciwstawia się przejawom brutalności, wulgarności i agresji,
 h) dba o honor szkoły i klasy,
 i) maksymalnie wykorzystuje swoje zdolności dla osiągnięcia jak najwyższych wyników
w nauce,
 j) dba o piękno mowy ojczystej,
 k)godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią,
 l) w każdej sytuacji okazuje szacunek innym osobom.

2)   Ocenę "bardzo dobrą" otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny oraz  wyróżnia się w realizacji niektórych jej elementów.

a) w stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, osiąga w nauce wyniki maksymalne,
b) jest taktowny, prezentuje wysoka kulturę słowa, a jego postawa nacechowana jest życzliwością w stosunku do otoczenia,
c) dba o swój wygląd, jest zawsze czysty i stosownie ubrany,
d) dotrzymuje ustalonych terminów (zwrot książek do biblioteki, przekazywanie usprawiedliwień), rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu oraz podejmowanych dobrowolnie różnorodnych prac i zadań,
e) w codziennym życiu szkolnym uczeń wykazuje się uczciwością, reaguje na dostrzeżone przejawy zła, szanuje godność osobistą innych osób, swoją postawą podkreśla szacunek dla pracy swojej i innych, a także dla mienia publicznego i własności prywatnej;
f) chętnie pomaga kolegom, wykazuje dużą aktywność w działaniach na rzecz zespołu
w szkole i poza nią,
g) nie ulega nałogom, a swoją postawą zachęca do naśladownictwa.

3)   Ocenę "dobrą" otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny.

a) podporządkowuje się uchwałom, zarządzeniom rady pedagogicznej, dyrektora szkoły, wychowawcy klasy, rady uczniowskiej i samorządu klasowego,
b) dba o mienie szkoły i naprawia wyrządzone przez siebie szkody,
c) stara się o utrzymanie porządku i czystości na terenie szkoły,
d) okazuje szacunek rodzicom, nauczycielom, pracownikom szkoły i kolegom,

e) szanuje wolność przekonań i godność osobista drugiego człowieka,
f) nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie używa środków odurzających,
g) przestrzega zasad higieny osobistej,
h) bierze udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkole i kasę,
i) stara się osiągać pozytywne wyniki w nauce.

4)   Ocenę "poprawną" otrzymuje uczeń, który przeważnie spełnia wymagania zawarte w treści oceny, a zastosowane w przypadku drobnych uchybień środki zaradcze przynoszą rezultaty.

a) jest zwykle taktowny, a w rozmowach stara się o zachowanie kultury słowa, umie dyskutować,
b) zwykle dba o swój wygląd, zdarzyło mu się jednak, ze jego strój lub zachowanie przez niego higieny budziły zastrzeżenia,
c) zwykle dotrzymuje ustalonych terminów, czasami podejmuje dobrowolne zobowiązania, które stara się wykonywać terminowo i solidnie,
d) zwykle postępuje uczciwie , stara się nie uchybiać godności innych osób, szanuje własną
i cudza prace oraz mienie publiczne, nie uchyla się od pomocy kolegom, stara się angażować w prace na rzecz zespołu,
f) nie ulega nałogom.

5)   Ocenę "nieodpowiednią" otrzymuje uczeń, który uchybia wymaganiom zawartym
w treści oceny, a zastosowane środki wychowawcze nie odnoszą skutku.

a) w stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, osiąga w nauce słabe wyniki,
b) często zachowuje się nietaktownie lub nie zapanowawszy nad emocjami, używa mało kulturalnego słownictwa w rozmowie lub dyskusji,
c) zapomina o potrzebie dbałości o higienę i odpowiedni strój,
d) często nie dotrzymuje ustalonych terminów,
e) nie podejmuje dobrowolnych zobowiązań,
f) często nie postępuje zgodnie z zasada uczciwości w stosunkach międzyludzkich lub nie reaguje na ewidentny przejaw zła, naraził na uszczerbek mienie publiczne lub prywatne,
g) zdarza mu się ulegać nałogom.

6)   Ocenę "naganną" otrzymuje uczeń, który w drastyczny sposób naruszył postanowienia Statutu Szkoły (jedno lub więcej wymagań zawartych w treści oceny), a jego zachowanie wpływa destrukcyjnie na innych.

a) jest nietaktowny, używa wulgaryzmów, jest agresywny,
b) jest niestosownie ubrany lub nie dba o higienę i nie reaguje na zwracane uwagi,
c) nie dotrzymuje ustalonych terminów, nie wykonuje powierzonych mu prac, nie podejmuje dobrowolnych zobowiązań,
d) jest obojętny wobec przejawów zła, nie szanuje godności innych ludzi,
e) jego zachowanie stwarza zagrożenie dla innych
f) ulega nałogom i tym samym naraża na uszczerbek nie tylko własne zdrowie, ale i dobre imię szkoły,
g) wchodzi w konflikt z prawem.

6. Uczeń nie może otrzymać podwyższonej oceny zachowania, jeżeli ma  7 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych w okresie objętym klasyfikacją. Uczeń, który ma ponad 13 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych w okresie objętym klasyfikacją otrzymuje ocenę obniżoną niezależnie od kryteriów określonych w ust. 5.

7. Na dwa tygodnie przed rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej wychowawca informuje ucznia o przewidywanej ocenie zachowania. W tym samym terminie wychowawca przekazuje tę informację rodzicom ucznia.

8. W ciągu trzech dni od poinformowania o przewidywanej ocenie zachowania, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zwrócić się do wychowawcy z prośbą (z uzasadnieniem) o powtórne ustalenie oceny zachowania.

1) Powtórnego ustalenia oceny, po zapoznaniu się z uzasadnieniem prośby, dokonuje wychowawca po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy i innych pracowników szkoły

2) Z ustaloną ponownie ocenę wychowawca zapoznaje rodziców oraz przedstawia i uzasadnia ją na forum klasy nie później niż na trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

9. Wychowawca ma obowiązek zapoznać uczniów z ostateczną oceną ich zachowania na trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

10. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2) Promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem ust. 11.

11 a. Nagana wychowawcy skutkuje ocaną nieodpowiednią z zachowania -w wyjątkowych sytuacjach może być ona podwyższona ale nie może być wyższa od oceny dobrej.

11 b. Nagana dyrektora skutkuje oceną naganną z zachowania - w wyjątkowych sytuacjach może być ona podwyższona ale nie może być wyższa od oceny nieodpowiedniej.

11c. Wychowawca klasy powiadamia pedagoga i wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów)ucznia, któremu  została udzielona nagana. Otrzymaną informację rodzić potwierdza własnoręcznym podpisem. Jeżeli rodzic nie zgłosi się do szkoły informację taką wysyła się listem poleconym.

Przepis ten stosuje się także do zawieszenia w prawach ucznia.

11.  Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

 

 

§ 73

 

Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

 

§ 74

 

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 5.

5. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

6. Śródroczny egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż do końca marca.

7.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 , przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

  1)   imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 8,

  2)   termin egzaminu klasyfikacyjnego;

  3)   zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

  4)   wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

11. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.

12.Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem §75.

13. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 75 .

14. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 75.

15. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

 

 

§ 75

 

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają zastrzeżenie w formie pisemnej, wraz z uzasadnieniem, w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

 3. Sprawdzian, umiejętności i wiadomości, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

 

4. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

5. W skład komisji wchodzą:

  1)   w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a)  dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

b)  nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c)  dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne;

  2)   w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a)  dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

b)  wychowawca klasy,

c)  wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d)  pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,

e)  psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,

f)  przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

g)  przedstawiciel rady rodziców.

6. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne z przedmiotu objętego egzaminem lub sprawdzianem i powołany do komisji, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

  1)   w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a)  skład komisji,

b)  termin sprawdzianu wiadomości i umijętności,

c)  zadania (pytania) sprawdzające,

d)  wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

  2)   w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a)  skład komisji,

b)  termin posiedzenia komisji,

c)  wynik głosowania,

d)  ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

9. Do protokołu, o którym mowa w ust. 8 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

10. Przepisy dotyczące sprawdzianu stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ustalona przez komisję ocena jest ostateczna

§ 76

 

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem § 72 ust. 11.

2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

2a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 4, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą  ocenę klasyfikacyjną roczną ( semestralną). Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

 

4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem  § 78

§ 77

 

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej ( semestralnej)uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej, oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

4. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

  1)   dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

  2)   nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

  3)   nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

  1)   skład komisji;

  2)   termin egzaminu poprawkowego;

  3)   pytania egzaminacyjne;

  4)   wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.   

8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej  i powtarza klasę  z zastrzeżeniem § 78.

 

 

§ 78

9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym).

 

§ 79

 

1. Uczeń kończy szkołę   jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu,
z uwzględnieniem § 75 ust. 3, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

2a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

 

 

 

 

Rozdział IX

 

Postanowienia końcowe

 

§ 80

 

Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami
1. Zespół Szkół posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół wchodzących
w skład Zespołu.
2. Tablice i stemple szkół wchodzących w skład zespołu szkół mają  nazwę zespołu a u dołu nazwę szkoły.
3. W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wystawionych przez szkoły wchodzące w skład zespołu podaje się nazwę szkoły. Nazwa zespołu szkół umieszczona jest na pieczęci urzędowej.

 

§ 81

 

Szkoła posiada własny sztandar, godło i ceremoniał.

 

§ 82

 

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

§ 83

 

Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

 

§ 84

 

Zmiany w statucie szkoły uchwalić może  rada pedagogiczna, która niezwłocznie przesyła uchwalony statut lub zmiany organowi prowadzącemu oraz kuratorowi oświaty celem sprawdzenia jego zgodności z prawem.

 

§ 85

 

Załączniki do Statutu stanowią :
1) Zał.  Nr  1.  Program  wychowawczy  Zespołu  Szkół  Agrobiznesu,
2) Zał.  Nr  3.  Szkolny  program profilaktyki i uzależnień;

3) Zał.  Nr  4.  Regulamin Rady Rodziców:

4) Zał.  Nr  5.  Regulamin Samorządu Uczniowskiego;
5) Zał.  Nr  6.  Regulamin  Rady  Pedagogicznej:

6) Zał.  Nr  7.  Regulamin rekrutacji uczniów do szkoły:

7) Zał.  Nr  8.  Regulamin przyznawania pomocy materialnej uczniom;
8) Zał.  Nr  9.  Regulamin biblioteki szkolnej.

§ 86

Na początku każdego roku szkolnego, w terminie do 15 września załącza się do Statutu szkolny zestaw programów nauczania i kalendarz imprez szkolnych.

 

§ 87

 

1. Projekt  Statutu Zespołu Szkół Agrobiznesu  został przedstawiony i przyjęty na posiedzeniu rady pedagogicznej w dniu 26.06.2002r. po konsultacji z radą rodziców oraz samorządem uczniowskim. 

2. Statutu  wchodzi w życie z dniem 01.09.2002r.

3. Tekst jednolity po zmianie w 2010r. rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzaniasprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych został przedstawiony i przyjęty na posiedzeniu rady pedagogicznej w dniu 15.10.2010r.